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Dr. Renaud Lagabrielle, maîtrise

T: +43-1-4277-42673

renaud.lagabrielle@univie.ac.at

Sprechstunde: Meine Sprechstunde findet ab 1. Oktober 2024 nach Terminvereinbarung dienstags von 9:15-10:45 in meinem Büro 3G-02-04 (im 2. Stock) statt.

Wintersemester 2024

110068 UE Français 6 (B)

110105 UE Aufbaukurs Französisch

110178 VO STEOP: Grundmodul Landeswissenschaftliche Vorlesung - Französisch

110222 UE Français 3

110238 SE Landeswissenschaftliches Seminar (MA) - Französisch - La France en BD

Sommersemester 2024

110018 UE Français 4

110032 VO Landeswissenschaftliche Vorlesung BA/MA - Französisch - France des villes, France des campagnes

110053 UE Berufsorientierte Sprachanwendung Französisch

110107 UE Français 2

110135 SE Medienwissenschaftliches Seminar (BA) - Französisch - Les nouvelles séries françaises à l'exemple de « En place » (Jean-Pascal Zadi 2023, Netflix) et « Nona et ses filles " (Valérie Donzelli 2021, Arte)

Wintersemester 2023

110068 UE Français 6 (B)

110095 UE Français 5 (A)

110178 VO STEOP: Grundmodul Landeswissenschaftliche Vorlesung - Französisch

110222 UE Français 3

110238 SE Landeswissenschaftliches Seminar (MA) - Französisch - Paris: mythes et réalités

Lagabrielle R. Chanter son/l’homosexualité pour mieux l’affirmer : Suzane, Eddy de Pretto et autres échos dans la chanson française contemporaine. Transposition. Musique et sciences sociales. 2024;12/2024.

Lagabrielle R. Féminisme/s contemporain/s et culture/s populaire/s en France - deux études de cas: la bande dessinée Baume du tigre et la chanson SLT. in Pustka E, Hrsg., (Apprendre) le francais en Autriche: Französisch (lernen) in Österreich. Narr Francke Attempto. 2024. S. 291-315. (Romanistische Fremdsprachenforschung und Unterrichtsentwicklung (RFU), Band 34).

Lagabrielle R. Gastronomie francaise et plat littéraire: le roman Un chemin de tables de Maylis de Kerangal. Französisch heute: Informationsblätter für Französischlehrerinnen und -lehrer in Schule und Hochschule. 2024;2024(1):30-45.

Lagabrielle R. Un plaidoyer pour une agriculture écologique: La bande dessinée Circuit court. Une histoire de la première AMAP (Tristan Thil & Claire Malary, 2023). Der Fremdsprachliche Unterricht: Französisch. 2024;189.

Lagabrielle R. Une ode féministe à la famille: la série Nona et ses filles de Valérie Donzelli. Französisch heute: Informationsblätter für Französischlehrerinnen und -lehrer in Schule und Hochschule. 2024;2(43558).

Lagabrielle R. Changer d’axe(s) pour s’approprier les spectres: Baume du Tigre de Lucie Quéméner (2020). in Struve K, Tauchnitz J, Schuchardt B, Hrsg., Achsen und Spektren der Migration in romanischen Literaturen und Bildmedien des 21. Jahrhunderts Achsen und Spektren der Migration in romanischen Literaturen und Bildmedien des 21. Jahrhunderts. Paderborn: Rodopi/Brill. 2023. S. 39-53. (Medienkulturwissenschaft, Band 3). doi: https://doi.org/10.30965/9783846767559_004

Lagabrielle R. Un éloge de l'entre-deux. La bande dessinée Baume du tigre de Lucie Quéméner (2020). Der Fremdsprachliche Unterricht: Französisch. 2023;185:44.

Lagabrielle R. Une série drôlement politique! La série En place (Netflix, 2023). Der Fremdsprachliche Unterricht: Französisch. 2023;183:44.

Lagabrielle R. La littérature gourmande au début du 21ème siècle: A propos de Un chemin de tables de Maylis de Kerangal (2016). in Lavric E, Feyrer C, Konzett-Firth C, Hrsg., Le vin et ses émules: Discours oenologiques et gastronomiques. Berlin: Frank & Timme. 2022. S. 111-129

Lagabrielle R. Le sida dans les films dOlivier Ducastel et Jacques Martineau: Jeanne et le garçon formidable (1998), Drôle de Félix (2000) et Theó et Hugo dans le même bateau (2016). Contemporary French Civilization. 2021;46(2):147-161. doi: https://doi.org/10.3828/cfc.2021.8

Lagabrielle R. Le sida dans les films d’Olivier Ducastel et Jacques Martineau : Jeanne et le garçon formidable (1998), Drôle de Félix (2000) et Théo et Hugo dans le même bateau (2016). Contemporary French Civilization. 2021;46(2):147-161.

Lagabrielle R. Danielle Darrieux et son cinéma mis en abyme : Divine (Dominique Delouche, 1975). in Sellier G, Le Gras G, Hrsg., Danielle Darrieux, la traversée d'un siècle. Bordeaux: Presses universitaires de Bordeaux. 2020. S. 249-260

Lagabrielle R. Humour, critique du fondamentalisme religieux et émancipation des femmes : les ambivalences de la comédie (dans) "Cherchez la femme" (Sou Abadi 2017). in Greilich S, Schmelzer D, Hrsg., Culture Clash und Lach-Gemeinschaft: Interkultureller Humor in den frankophonen Gegenwartsgesellschaften. Stauffenburg. 2020. S. 87-105. (Siegener Forschungen zur romanischen Literatur- und Medienwissenschaft).

Lagabrielle R. Le film en chanté, un genre en devenir du cinéma français? in Dufays S, Nasta D, Cadalanu M, Hrsg., Connaît-on la chanson?: Usages de la chanson dans les cinémas d'Europe et d'Amérique Latine depuis 1960. Brüssel: Peter Lang. 2019. S. 121-132

Lagabrielle R (Autor*in), Noe C (Autor*in). Französisch 38. Offenes selbstbestimmtes Lernen: Hören, Sprechen, Lesen, Schreiben. Schuljahr 2018/2019 Wien: Bundesministerium für Wissenschaft und Forschung (BMWF). 2018.

Lagabrielle R (Redakteur*in). Toi, moi... et les autres? Musique populaire et migration dans le film musical Toi, moi, les autres d'Audrey Estrougo (2011) Archiv für Textmusikforschung: . 2018.

Lagabrielle R. Troubles en tous genres? Film en chanté, genres et (homo)sexualités depuis 2005. in Chaudier S, Hrsg., Chabadabada: des hommes et des femmes dans la chanson française contemporaine : représentations et enjeux. Aix en Provence: Presses Universitaires de Provence. 2018

Lagabrielle R (Redakteur*in). Boys Meet Girls, Paris Meets Hollywood: Opportunities Missed in French Films En Chanté 2017.

Lagabrielle R. Follitudes maghrébines et parodies en tous genres. Chouchou (Merzak Allouache) et La folle histoire d'amour de Simon Eskenazy (Jean-Jacques Zilbermann). in Gronemann C, Hrsg., Masculinités maghrébines: Nouvelles perspectives sur la culture, la littérature et le cinéma. Leiden/Boston: Rodopi/Brill. 2017. S. 135-151

Lagabrielle R, Noe C. Französisch. Offenes selbstbestimmtes Lernen: Hören, Sprechen,Lesen, Schreiben. Schuljahr 2017/2018. 2017.